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Tecnología e Información y la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión

Quise publicar en mi Blog un análisis sobre la información que he recogido en un periódico de circulación Nacional como el Ultimas Noticias sobre el proyecto de reforma a la Ley de Responsabilidad Social en radio y Televisión que ahora incorpora a los medios electrónicos.

El presente razonamiento no tiene un fin político, desde mi entender ni siquiera se acerca; solo me motivó mi profesor Doctor Miguel Alvarez ya que en clases nos dijo que deberíamos escribir en nuestro blog todo lo que pudiéramos para perder el miedo a que nos critiquen  y como la materia que imparte dicho profesor es sobre las tecnologías de información y comunicación, decidí hacer esta publicación.

ULTIMAS NOTICIAS 10 de Diciembre de 2010


"El texto aprobado por el consejo de Ministros el pasado martes, prohíbe la difusión de contenidos ofensivos o incluso aquellos que puedan considerarse promotores de Magnicidio en contra de altos funcionarios.También limita los mensajes que puedan constituir manipulaciones mediáticas y fomentar la zozobra".

De lo mencionado en el párrafo anterior todos debemos estar de común acuerdo en este tipo de restricciones, sobre los mensajes ofensivos y de los promotores del Magnicidio, me parece que ninguna persona en el mundo entero puede conjugar con el Magnicidio, aunque como dicen por allí a veces se le sale una rueda a la carreta; pero yo le agregaría también no solamente para altos funcionarios, tomaría en cuenta a los ciudadanos  frecuentes, los que en realidad día a día y sin ese tipo de mensajes están a la orden de la delincuencia desbordada y que al salir de sus casas rezan para que Dios los ayude y puedan regresar a sus hogares sin ser víctimas de algún delito ya que estos ciudadanos no tienen ningún tipo de protección, sólo el sexto sentido que han venido desarrollando a raíz de tanta violencia, sexto sentido que en esta oportunidad lo llamaremos sentido Intuitivo para prevenir que algo pudiera pasarle en un momento y lugar determinado.

En cuanto a las manipulaciones mediáticas, nuevamente estoy muy de acuerdo, les pondré un ejemplo; en estos días por twitter e internet me decían que habían saqueos en un sector del área metropolitana de Caracas, por supuesto que esto le causa alarma a cualquier persona y de inmediato mi familia me llama para preguntarme que es lo que estaba pasando, al parecer no pasaba nada, pero la otra cara de la moneda  es que cómo nos vamos a enterar de los acontecimientos al momento si se limita éste medio, si bien es cierto que muchas veces son informaciones inciertas pero sin intención de dañar y otras tantas con la intención de ciertamente causar zozobra en la población siendo mentira el mensaje, pero si en algún momento llegara a ser verdad y alguien no quiere que nos enteremos y la respuesta que nos dan es que son mensajes mediáticos aunque no lo sean, eso no estaría bien, siempre hemos tenido la libertad de comunicarnos y debemos recordar que los seres humanos somos entes comunicadores y con las tecnologías a la mano mucho más. Recuerdo que cuando estaba en el Liceo un compañero de estudio le decía a una profesora "vieja chismosa" y yo le respondía que no era chismosa sino una comunicadora social. No se si me entienden o no me hago entender como dice mi profesor. Desde otro punto de vista les quiero recordar que a todos nosotros al nacer, nos imponen un código de conducta (Código Penal), el que viola ese código sabe que lo más seguro es que sea sancionado restringiendo su libertad, entonces me pregunto por qué restringir si en el código de conducta todo aquello ya está implantado y el que viole ese código es sancionado?.

"Restricciones. El documento contempla que los proveedores de servicio de internet deberán restringir sin dilaciones la difusión de contenidos que puedan considerarse inadecuados por Conatel."

En relación a estas líneas de Ultimas Noticias de igual manera debo decirles que estoy de acuerdo, pongamos otro ejemplo: el de las páginas pornográficas y lo que conlleva a la pedofilia, creo que se tiene que regular; ahora bien donde están los padres y representantes de los menores y adolescentes, que han hecho por inculcarles los valores a sus hijos, es a estos padres desde mi punto de vista que deberíamos supervisarlos, controlarlos y debido el caso sancionarlos por no cumplir con su responsabilidad ante sus hijos y ante el estado, les repito nuevamente, en nuestro código de conducta ya está inmerso las sanciones para todo esto o debo recordarles la Ley de Delitos Informáticos y si falta algo lo introducimos en nuestra layes y las hacemos funcionar. Entonces pregunto: es necesario las restricciones tecnológicas?; no sería mejor invertir más?. Sin embargo soy de los que piensa que todos necesitamos supervisión y control, el problema  está, en qué medida hacerlo y debo reconocer que no es tarea fácil y que lo dicho por nuestro Presidente es cierto, nadie es monedita de oro para caerle bien a todo el mundo.
Por último espero sus críticas y que saquen sus propias conclusiones. No es una tarea fácil. Gracias.

Cuarta Clase

Se habló sobre las consecuencias de las tecnologías de información en los países miembros de la Asociación Latinoamericana de Información (Aladi), se hizo un pequeño análisis de un documento de los países miembros que va desde la difusión de las tics hasta las recomendaciones de los miembros para una mayor inversión, en Venezuela se está haciendo una importante inversión en esta materia y de be dar sus frutos a corto plazo, se determinó la importancia de los infocentros en el país.

Tercera Clase

Se habló sobre la estructura y diseño del blog, de las bibliografías anotadas, los resúmenes de las clases que al igual que las bibliografías debían ser publicadas en el blog personal, nos hizo saber el porcentaje de evaluación, hay que realizar un trabajo colectivo sobre la brecha digital y cada participante debe aportar por lo menos dos artículos para elaborar el mismo .

Segunda Clase

El profesor proyectó unas láminas de power point sobre las tecnologías de información, la brecha digital  y la Asociación Latinoamericana de Información y las estadísticas de la brecha digital que no eran de años recientes, de igual manera nos comentó sobre su anécdota y la toma de decisiones importantes para la estabilización económica y política del país en Sidor, hablo de la evolución de los sistemas, el profesor Miguel Alvarez nos dijo que debíamos crear un blog y en él publicar todo lo que nos pedía en evaluación y publicar lo que hacemos para perder el miedo a que nos vean y nos critiquen en el blog.

Resumen Primera Clase

En la primera  clase conocí al resto de mis compañeros del Doctorado y la variedad de profesiones que conforman el mismo, además se hablo de la importancia de las Tecnologías de Información, como mejorar los sistemas para poder tomar decisiones mas acertadas, se dijo que había que crear un blog, se mencionó un sistema de evaluación, de igual manera se mencionó como han evolucionado las tecnologías de información y se sugirió leer sobre el significado y lo que es la Brecha Digital. 

Brecha Digital en Venezuela Análisis

Editor: Heberto Alvarado Vallejo CNP: 12.270 LA BRECHA DIGITAL EN VENEZUELA: QUE ES  Y POR QUE MEDIRLA Generalmente la brecha se ha referido a la diferencia entre ricos y pobres, aunque actualmente también se emplea para hacer diferenciar en otras variables socio demográficas, tales como: sexo, edad, escolaridad, raza y lugar de residencia. Igualmente su análisis se ha ampliado desde la adopción de Internet hasta el acceso y uso eficiente de las tecnologías de la información y las comunicaciones en general (TIC). La importancia de estudiar la brecha digital radica en la relación lineal que se ha percibido entre tecnología y desarrollo. Es decir, a medida que un país tiene mayor acceso a la tecnología sus posibilidades de desarrollo lucen más favorables. En los años 60 y 70 se promovieron en Latinoamérica gran cantidad de programas nacionales con el apoyo de los organismos internacionales orientados a la transferencia tecnológica de los países desarrollados hacia los países pobres. Este discurso se generaliza posteriormente con la expansión de Internet. A modo de ejemplo, en el siguiente gráfico hemos relacionado el acceso a Internet (medido a través de la penetración poblacional) con el ingreso per cápita en dólares, encontrando que efectivamente sí existe tal relación. No obstante, para un mismo nivel de ingreso de observan interesantes diferencias en el uso de Internet y de las TIC en general que pueden explicarse por otras variables extra económicas como las políticas públicas, la educación de la población y la dinámica competitiva de la industria. Fuente: Aladi, Tendencias Digitales Las diferencias verticales en la penetración de Internet en la región, evidencian la existencia de una brecha digital, la cual también se presenta a nivel de cada uno de los diferentes países. En el caso de Venezuela, por ejemplo, la penetración de Internet en la región capital supera el 35%, mientras que en la región sur del país es menor al 20%. También debe decirse que la brecha digital es multidimensional, ya que no sólo se refiere a tener o no acceso, sino a saber usar dicha tecnología e incluso encontrar aplicaciones educativas y productivas. En este sentido, el análisis de la brecha digital debe contemplar tres enfoques y un esfuerzo de medición debe considerarlos. 1. Infraestructura: se refiere a la posibilidad o dificultad de disponer de computadoras conectadas a la red mundial. 2. Capacitación: capacidad o dificultad de usar estas tecnologías adecuadamente y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras (generalmente conocida como alfabetización digital). 3. Uso de los recursos: Posibilidad/limitación para utilizar los recursos disponibles en la red y aprovechar las nuevas oportunidades como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, etc. La brecha digital en Venezuela: cómo es y cómo reducirla (2 de 2) A los efectos de medir la brecha digital en Venezuela hemos construido un “índice relativo de adopción” que nos permita comparar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los diferentes grupos. En este índice, el grupo que presenta la mayor penetración adquiere el valor 100, máximo del índice, y en el resto de los grupos se estima su valor de acuerdo a la posición relativa con respecto al grupo líder. Por ejemplo, si la penetración de Internet en el estrato AB es de 80%, este grupo tendrá un valor del índice igual a 100. Por su parte, si el estrato C tiene una penetración del 62%, su valor del índice será de 78 (62,4/80*100). Índice relativo de adopción de Internet en Venezuela Fuente: Tendencias Digitales El cálculo de la brecha se realiza mediante una resta del mayor valor (poseído por el grupo que presenta la mayor adopción) y el valor del índice del grupo en cuestión. En nuestro ejemplo, la brecha existente entre el estrato AB y el E es de 66 (100-34). Siempre la brecha medirá la diferencia con el grupo de mayor penetración de la TIC analizada. Al aplicar estos cálculos a los resultados de la Encuesta Omnibus de Datanalisis (medida en 1300 hogares a nivel nacional en 50 localidades) se encontró que la mayor brecha en el uso de Internet se encuentra en el nivel instrucción, seguido de la edad y en un tercer lugar del estrato social. Este resultado confirma que la adopción de Internet es un fenómeno que depende más de la educación que el ingreso. De hecho, al indagar entre los venezolanos que no usan Internet, las razones para no hacerlo, el costo apenas figura en quinto lugar con un 7%, mientras que las principales respuestas están relacionadas con el conocimiento. Brecha digital en Venezuela en el uso de Internet (calculada como la diferencia entre el grupo de mayor adopción y el de menor adopción).    Fuente: Tendencias Digitales Al realizar estos cálculos para diferentes TIC se encuentra que la mayor brecha por nivel socioeconómico se encuentra en la adopción de banda ancha y de Internet en el hogar. Por su parte, como ya se sabe, la telefonía móvil es usada por una mayoría de la población, por lo que la brecha es la menor de todas las TIC analizadas. Brecha digital en Venezuela para diferentes tecnologías (calculada como la diferencia entre el grupo socioeconómico con mayor adopción y el de menor adopción) Fuente: Datanalisis Conclusiones 1. La mayor brecha digital se identifica en el nivel educativo y no en los niveles socioeconómicos. 2. Este resultado se verifica al encontrar que los aspectos económicos son mencionados como razones para no usar Internet por sólo un  7%, mientras que el desconocimiento destaca en primer lugar con un 41%. 3. La brecha digital es multitecnología ya que no sólo se refiere al acceso a Internet. La mayor brecha se presenta en el acceso a la banda ancha, seguida del acceso a Internet en los hogares.  4. La brecha digital es multidimensional, encontrándose que el uso de Internet difiere entre los diversos grupos. Lo importante de definir adecuadamente la brecha digital es poder medirla y llevar un seguimiento de su evolución de manera de desarrollar políticas para reducirla. Algunas ideas que queremos sugerir como base para la discusión y sin pretender de que sean tomadas como definitivas son las siguientes: 1.   Promover políticas públicas que incentiven el desarrollo de las redes y estimulen la competencia (ejemplo: telecomunicaciones móviles). 2.   Garantizar el acceso a las TIC en escuelas y organismos gubernamentales. 3.   Profundizar los esfuerzos para el desarrollo del gobierno electrónico. 4.   Desarrollar programas de capacitación en el uso de las TIC a través de los medios de comunicación del Estado. Estimular el desarrollo de contenidos y aplicaciones locales, mediante el establecimiento de incentivos fiscales, etc.